【抽獎贈書活動】《WOL大聲工作法》x2本
#第一本掛名推薦的書 #竟然在唐鳳隔壁 #名字要取筆畫少的
🙋「工作」對你來說,是什麼樣的存在?是一種「週一到週五的緩慢消亡」?還是一種「有趣的貢獻和自我表達的方式」?讓我驚喜的是,我遇到了一本好書,書中提供一種具體可執行的方法,引導我們從工作的倦怠走出來,邁向更有意義的貢獻和更有連結的人際關係。
✍️閱讀心得 https://readingoutpost.com/working-out-loud/
【我要大聲推薦的一本書】
這本書的書名是《WOL大聲工作法》,作者是「大聲工作法」的創始人約翰.史德普(John Stepper),他提倡企業營造出更開放、協作的文化,也協助個人開創更好的職涯。他提倡的這個方法已經推廣到六十幾國,遍布各行各業,創造出許多熱烈交流的職場社群和專業圈。
這是第一本我以「閱讀前哨站 站長 瓦基」掛名推薦的書。當初出版社跟我接洽的時候,先提供了這本書的書稿給我看。我瀏覽了內容之後,發現作者在說的事情,處處充滿了我自己的職場心路歷程,到現在經營〈閱讀前哨站〉公開分享文章之後,整個人感到改頭換面的樣貌。
我在高科技業的九年職場經驗,歷經熱血青年到資深老手的轉變,從熟稔業務後的被動心態到充滿動力的主動貢獻。這本書,讓我得以重新檢視這段懵懂的轉變之旅。作者提供的建議與指引,也讓我深感共鳴和啟發,我已經迫不及待把書中的行動指南拿來實踐活用。
【「WOL大聲工作法」是什麼?】
根據作者的定義,WOL(Working Out Loud)指的是一種主動「公開分享」自己的工內容、正在做或學習的事情,建立人脈圈,讓同個人脈圈的所有人都能互相分享及回饋,形成正向循環的一種工作方法。他在以下這段獻給台灣讀者的影片裡,詳細說明了這件事:
「這種方法的核心,在於給予人們機會,一個貢獻一己之長的機會,這是一種貢獻及表達自我的方法。不是為了追求人氣、出名或炫耀,而是為了助人。你貢獻一己之長,以對別人有趣又有益的方式來發揮潛能。當你這樣做時,你為自己塑造了聲譽、獲得其他機會、培養他人的信任與關係。」
作者在書中用了五個章節說明WOL的重要元素,他也在每個章節後面提出許多問題,讓你用一種做練習題的方式,回答一些有挑戰性的問題,以及把一些建議付諸行動。
1.有意義的探索:針對想做的事、想過的生活,找到連結並開始實驗。
2.人脈關係:建立有人情味的人脈及找到新的關係。
3.大方分享:樂於分享、不吝給予,秀出自己的價值。
4.工作能見度:讓大家知道自己正在做什麼,或任何有助於他人的回饋。
5.成長心態:允許犯錯、困難時求助,一種想要變得更好的心態。
出版社也將這些行動步驟和練習題目,濃縮成一本練習小冊子。因此,這本書其實可以分為「書籍本身」和「12週練習隨身本」,這篇文章先跟你分享我讀完這本書的感想;在數週之後的文章,我會再和你分享我使用12週練習隨身本的步驟和心得。
【這本書掛名推薦者的共通點】
大聲工作法最重要的行動就是「公開自己的工內容、正在做或學習的事情」,我是以文字和聲音的形式,分享自己透過閱讀之後的「所學、所想、所做」。底下延伸介紹其他掛名的推薦者,他們都是聲量和經歷百萬倍於我的厲害人物:
具有「天才IT大臣」美譽的行政院數位政委 唐鳳 ,她完全公開透明自己所有會議記錄、發言,在網路上都查得到(詳見工作紀錄)。她也善用數位技術的創新,讓自己成為連結各方、解決問題的開放平台。最近天下親子推出《唐鳳:我所看待的自由與未來》這本新書,直接排進我的待讀書單。
我很欣賞的自雇者 劉奕酉,是一位職人簡報與商業思維專家,他持續公開分享離開高科技業幕僚之後,成為自雇者以來的心路歷程,內容涵蓋他鉅細靡遺的思考步驟,以及不斷蛻變、不斷進化的獨特市場價值。他最近出版《高產出的本事》書中紮實的思考脈絡讓我感到佩服不已。
知名學習平台「大人學」的共同創辦人 張國洋,以管理講師與專案顧問的角度,分享許多對職場新鮮人帶來深刻啟發的文章,在著作《大人學選擇》裡面更分享了身為一個大人,該如何運用獨立思考的方式做出人生選擇。最近瓦基的文章也受到「大人學」的青睞,即將轉載過去幫助更多的年輕學子。
全台最大線上閱讀社團「閱讀人」的創辦人 鄭俊德,他曾在Podcast分享經營閱讀社群一路上的甘苦談,讓我深受啟發。同時我也很感謝他創立的Facebook社團「閱讀人同學會」,聚集了許多熱愛閱讀和分享的讀者,促進了無數的交流和討論,是每個愛書人不能錯過的好地方。
他們都透過公開分享的方式「貢獻一己之長,以對別人有趣又有益的方式來發揮潛能」。這不但塑造了自己的聲譽、創造更多的機會,也建立了群眾的信任與更深刻的人際關係。為什麼這種「大聲說出來」的工作模式,不但能帶給人們內心的滿足,還能建立外在的成就?
【強調大聲說出來的用意】
作者引用知名的「自我決定論」來說明,是什麼原因讓人們充滿動力?是什麼因素驅使我們採取行動?歸納起來,人類有三種內在的心理需求,分別是:專精(competence)、自主(autonomy)、關聯(relatedness)。當這些需求獲得滿足時,我們就會獲得激勵、充滿生產力、發自內心感到快樂。最棒的地方在於,「公開分享」剛好可以同時促進這三件事情:
【1.專精】
你可以透過公開分享的方法,表達你正在學習與改善的事情,還有你正在發展的新技能。並且,採取一種「成長心態」去面對所有的新事物。不用擔心分享還不擅長的事情會被取笑,因為你只要記得「你並非不擅長,你只是還沒擅長」,透過不斷的學習與成長,隨著時間增進自己的能力。
例如我一年半前,剛開始公開分享閱讀筆記的時候,也曾感到非常生疏跟擔憂,我不知道自己分享的東西是否有人要看。直到我偶然讀到國外筆者 Jakub Ferencik 的一段話激勵了我:「如果不為誰而寫,就為自己而寫。書寫是一種自我療程。」
隨著一篇又一篇讀書心得的產出,我治療了自己對職場上例行公事的煩悶,我彷彿抬頭看見世界的廣大,像個興奮的小孩子到處尋找有意思的書來讀。在我重拾生活的動力之後,回過頭來檢視自己的職場技能,透過閱讀導入更多元的思考策略,精進自己的領導與管理風格。
公開分享讀書心得之後,獲得許多關於寫作技巧和職場經驗的讀者回饋,讓我再進一步調整自己的方法和步調。回顧來看,公開分享不但讓我得到了寫作專精的提升,也得到了職場技能專精的提升。
【2.自主】
擁有「自主」的心態,是我認為最有意思的一件事情,這種心態可以讓人擁有自信、動能和動機。如果你覺得凡事都是別人指派好的,是自己被強迫這麼做的,那麼你很難感覺到任何的快樂。因此,盡可能把自己在做的事情,轉換念頭成:「是我決定這麼做的,是我選擇這麼做的」。
在我選擇公開分享閱讀的收穫和職場的經驗之前,我的心態偏向於「任由生命替我做安排」。這種念頭就像是電影《黑暗騎士》反派小丑說的「追逐公車的小狗」,我不知道自己想要什麼,只管追的上眼前的事情就好。那種對工作感到「週一到週五的緩慢消亡」的景象,至今仍歷歷在目。
直到後來鼓起勇氣,在部落格上公開分享自己的讀書心得,我發現自己有權選擇挑什麼書讀、挑什麼話分享、挑什麼主題延伸討論。我也開始意識到,這些文章產生出一種無形的「責任感」,我感覺到自己有責任,傳達出更有價值、更有意義的內容。
因此,我意識到自己所做出的挑書和文章選擇,甚至是職場上策略的調整,都是我審慎評估後的決定。我也變得會去思考這些決定的背後,是基於什麼考量和取捨。用這種公開分享的思考脈絡,讓我知道自己擁有完全自主的掌握度,所做出的任何決定,都令人感到開心和無悔。
【3.關聯】
直到我開始在部落格上公開分享讀書心得之後,才發現有許多網路上的閱讀社群,來自各地的讀者分享著閱讀的心得與樂趣。許多前輩分享和回饋的觀點更是我以前從沒想過,這種思想上的衝擊總是讓我感到十分雀躍。
我一開始是在「PTT書版」和「閱讀人同學會」上面分享讀書的心得和收獲。能夠跟許多愛書人彼此分享和交流,是一件很令人感到開心的事。發表文章之後的留言回饋,有時候也會讓我發現許多專業領域之外的好書,從一本書,延伸閱讀到其他的經典好書。
透過公開分享自己的文章,讓我認識各行各業的人們,接觸我以前不曾想過的可能性。有時候也會有一種找到同伴的熟悉感,心想「有其他人跟我很像,我們可以一起發揮影響力」。公開分享讓我跟人們和社群產生了關聯,我的貢獻可以幫助別人,別人的回饋也讓我受惠無窮。
【對我最有啟發的段落:讚美即貢獻】
在閱讀這本書的時候,有一個段落地深深震撼了我。這是我曾經忽略的一件事,現在看來卻十分重要。作者提到,商業作家史考特.伯肯(Scott Berkun)在成為暢銷作家和熱門演講者之前在微軟工作,他寫了一篇文章記錄離職前跟同事的一段交流。作者節錄了文章裡三個完整的段落,:
我在微軟的最後一天,受邀做了最後一次演講。那場合很棒,我有機會向一群好友好的聽眾談重要的事情。後來一位我很敬重的同事走了過來,感謝我做的工作。我問他為什麼以前不說呢?他說他以為我早就知道了。他覺得,我可能經常聽到那些話。基本上,他不希望我覺得聽多了讚美很煩。「覺得聽多了讚美很煩耶!」還有什麼說法比這句話更荒謬的嗎?
這件事讓我想到,自己看過或讀過很多對我很重要的東西,卻很少回以任何讚美。我喜歡的書(或讀過幾十遍的書)、我喜歡的講座、我收到的好建議等等,但我從來沒有感謝過那些人。或者,我從來沒有花心思支持別人的成果。數十人說了實話,讓我變成更好的人;或是在別人不支持我的時候,繼續支持我,但他們從來沒有意識到他們的話對我有多重要。**我發現無數的行為對我產生了影響,而我卻從來沒有感謝過那些事,我因此受害而不自知。**原來我比這位在我即將離開公司時才感謝我的人還不如,他做了一件對他重要的事。他直接走過來,正眼看著我,表達感謝。我這才發現,那種感謝是我不知道該怎麼做的。
我以前從來沒有學到要記得一些微不足道的小事、簡短的電郵、網站上的留言、握手與一句謝謝。我意識到,在我那扭曲的小小心靈閣樓裡,在一個布滿灰塵的黑暗角落,潛藏著一種想法。那種想法覺得,在那些情境下給予讚美,有損我的自我評價;讚美別人就是承認自己的某種失敗;也就是說,我把那種讚美與拍馬屁聯想在一起。現在我才知道自己以前有多愚蠢,因為承認別人的好比自己做得好更難。任何人都可以批評或接受讚美,但啟動正向交流才是有影像力的人的特色。
這段話,我重讀了很多次,回想起那些沒能說出口的讚美令我感到愧疚,打破自己吝於給予讚美的內心糾結,意識到有時候連一句讚美都懶的說是多麼的可惜。直到現在,我才體認到「原來給予讚美也是一種貢獻」。希望我發現得不算太晚,我終於學到,發自內心給予讚美可以是多麼自然的一件事情。
【後記:大聲說出來】
如同作者所說:「成功不是一條精心規劃步驟的整齊路線,也不是順著許多人走過的路前進,而是有意義的探索,每一步都產生學習效應與連結,並增加一系列的可能性。」我回顧了自己公開發表文章的心路歷程,每次的分享,對自己而言都是微小的成功,是一種探索,也是一種學習。
我也想跟你分享我在《為一般人而戰》這本書中深感共鳴的一句話:「我們要為彼此而戰,因為我們的心靈互相寄託。爬到山頂,同時告訴背後的人我們看到了什麼。」閱讀與寫作就像是我的兩支登山杖,期許自己奮力攀爬的同時,持續與你分享我所看到的一切。
你什麼時候開始「大聲說出來」都不嫌遲,因為:「不管你年紀多大,生命中最美好的時光都可能在你眼前,包括你從未想像過的可能性。你的人生意義不需要和未來某個遙遠的目標有關,而是和你每天的生活方式有關。它可以是某種實踐,而不是結果。」
經營〈閱讀前哨站〉之後的時光對我來說,簡直美好得不像真的,「公開分享」或許是我做過最好的決定之一,這是一種生活方式,也是一種實踐。
【抽獎辦法】感謝 漫遊者文化 AzothBooks
1、抽出「2本」《WOL大聲工作法》送給閱讀前哨站的粉絲們!有興趣的朋友請在底下「按讚留言」,「公開分享」本則動態參加抽獎。
2、留言請寫下:你第一個想到「大聲工作法」的代表人物?你有什麼想法?例如:「我覺得 唐鳳 公開會議逐字稿的方式,讓政府更加親民」
3、活動時間:即日起至2020/11/10(二)晚上十點截止,隔天在留言中公布名單,隨機抽出2名正取,2名備取。
4、請正取得獎者於2020/11/11(三)晚上十點前,私訊回覆寄件姓名、地址、電話,超過期限未認領由備取遞補,寄送僅限台澎金馬。
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女生要當兵嗎?一個預官的反思與建議。
#女生應該當兵嗎? #我們真的要上戰場 ?
#不怕排長帶你們衝哎哎哎步槍兵人勒
好友台北市議員徐巧芯前天在節目上公開提到恢復徵兵制以及女生可服義務役,也引起和王浩宇議員之間的論戰,這是個很好的公共政策議題,事後和她及其他幾位朋友也對此有所討論。
身為剛教召回來、戰事發生時要帶著後備部隊衝第一線的步兵預官,也想藉這個機會談談實務面自己看到的問題,與提供改革解方的思考。
先講結論,我支持 #朝全徵兵制方向 去思考改革,為什麼?
落實全民國防、軍愛民民敬軍,也要民先懂軍啊。
➽
1⃣️ #徵兵募兵傻傻分不清楚?
首先,我國從過去到現在實行的兵制嚴格來講其實是「#徵募併行制」,國防部以前也發布過新聞稿澄清外界以為國軍要進入「全募兵制」的錯誤看法。實際上依照《兵役法》的相關規定,83年次以後出生役男仍依法服4個月常備兵役軍事訓練,也是屬於徵兵制義務役的一環。
上次推行的兵制改革主要是著眼於加強常備部隊的專業戰力(就不會一直在訓練新的一年兵時間到又退伍造成戰力青黃不接),因此常備部隊也走向全志願役、專業化的「募兵」方式來吸引專職當兵的人,只能說這些都是在「#徵募併行制」的框架內所做的調整。
但巧芯所提到的「徵兵制」就稍微不太一樣了。
嚴格來說,男女都要當兵屬於「#全徵兵制」,就是除了專業職業當兵的人以外,所有國民不分性別都要服兵役的義務役,並接受長期(1-3年)的軍事訓練,除了貫徹全民國防的精神戰力,也是實務上讓「國防軍事」落實到全民的生活中。舉例來說,以色列🇮🇱、挪威🇳🇴等國家是實行「全民皆兵」,男女都要服義務兵役,而且是偏向軍事的,#女生也要拿槍打仗。
以色列大家可能比較熟悉是因為它強敵環伺、屢戰屢勝的關係(還有IG上很多...以色列女大兵?),挪威在2013年國會投票通過時除了防範俄羅斯以外,有一個很大的目的是 #推動真正的男女平權,也使得挪威成為第一個強制兩性服役的歐洲與北大西洋公約組織(NATO)國家。瑞典🇸🇪也在2017年宣布恢復徵兵制,且徵兵不分男女,理由同樣包括 #促進軍中性別平等。
其他實行義務徵兵制且強度比較高的國家包括南韓、瑞士、新加坡、越南、泰國(抽籤徵兵)等等,役期從一年、一年半到兩年不等。就連法國都在去年重啟兩階段的徵兵制(但內容多樣包括社工服務等)。以色列則是男生3年,女生2年,超硬。(不過以色列今年七月才剛正式宣佈男性役期從32個月調降到30個月,女性一樣24個月,許多軍方將領反對認為會造成人力短缺)
美國🇺🇸歷史上一向是承平時期採取募兵制,戰時改為徵兵制。不過,韓戰結束至北部灣事件,兵役登記系統繼續徵兵,1954至1964每年大概140,000連冷戰平時美國還是有繼續徵兵的動作。(感謝 #方恩格 提供補充)而美軍徵兵的對象男女不拘,不過目前還有少數戰鬥工作不對女性開放。
有很多的聲音認為台灣的兵役與後備制度應該改革,要改什麼?
➽
2⃣️ #後備現在是什麼狀況啊喂
台灣社會對於國軍的看法以及在陸軍當中服役的經驗觀感網路上很多,這裡就先不展開。
美國人其實近年來講了很多次認為國軍後備戰力不足、應該改革的情況,請自己參閱(bit.ly/3ieOUU2),儘管美國人有他們自己的國家利益考量,但內容很多地方我認為是值得參考的。
(之前寫《中共攻台大解密》而在台灣有一定知名度的美國軍事智庫研究員易思安 Ian Easton曾經在蘭德撰文寫過〈Transformation of Taiwan's Reserve Force〉,有興趣的可以參考,bit.ly/3l0xRGO)
近期的《新新聞》也出了一篇專門談後備制度改革,大家可以先看看(bit.ly/2SmeFr7),包括國防部長最近說後備要優先召集一年義務役....但這群人數量已經從69萬人下降至47萬人,軍事訓練役則將逐年成長,到民國115年(2026)就會消失,接下來還有少子化的問題,如何保持後備戰力?後備戰力又有無必要?
政府看起來現在在做行政制度調整的準備,要加大投入資源跟提升後備位階,但對我一個第一線的排長來說,重視的還是實際訓練內容以及士兵的戰鬥認知有沒有跟上。
先講一下自己的體驗。
以前大家普遍認為回去教育召集就是重溫「陰間」生活、上課很涼等等,甚至很多人一接到教召令就買機票出國或是跟公司報出差來逃避⋯⋯個人非常反對這種作法,不只愛不愛國的問題,而是這會傷害台灣整體的軍心士氣與實際戰力,近年國防部有對此作出一些改革來限制,很棒。
平均來說現在是退伍後八年內會召集至少兩次,每次一週(軍士官七天、士兵五天),而我這次回去已經很充分感覺到跟以前不一樣,實戰科目很多,滿滿的行軍、操課與打靶,沒有什麼休息時間。不只是帶隊的義務役軍士官,接訓協訓的志願役軍士官也非常辛苦(感謝他們為國辛勞)(敬禮)。坦白說,確實讓我感覺到兩岸情勢是真的緊張,為什麼?
中華民國在台灣目前是一個 #海島國家 的狀態,過去到現在的防衛指導主要都是「嚇阻+殲敵於海上&灘岸」,很多聲音都認為「加強海空軍實力就好,一旦海空軍打光讓老共上岸就完蛋了,也沒什麼好守的;而過去大陸軍主義在新的情勢下也應該被揚棄⋯⋯」
這些說法都不是沒有道理,也因此台灣的海空軍無論在裝備、素質以及國際交流等層面確實都是很優質的,陸軍尤其是一般部隊普遍就稍微辛苦一點。但近期兩岸緊張對峙的情況以及當時在部隊裡接收到的一些資訊跟訓練內容,其實都讓我感覺得到國防部確實有認真陸戰的心理與實際準備。國軍當然也不是笨蛋,五六年前服役時陸軍訓練的科目主流就是城鎮戰為主了,但一直沒有引起社會的重視。
除了大家都認為戰爭似乎很遙遠以外,沒有全民皆兵也導致軍民分家,人民不關心軍務,如何熟悉與落實全民國防?陸軍才是跟廣大民眾比較相關、也是更值得我們關注的。
➽
因為不能詳述後備的真實狀況以免洩露軍機,直接講小結:
a.#戰時接到動員令要不要裝死?
我和同為預官排長的朋友都會建議你最好要出現才比較可能活下去,不要以為躲在家裡會很爽。
戰時一切軍管,躲在家裡等被炸/等投降不一定比較好,更不用提被憲兵or警察抓走軍法審判以及失去反抗的機會。
雖然也有論點認為不要拿槍以免在戰時被當成軍事人員攻擊,但我個人是反對甚至有點鄙視這樣的看法,命運要自己掌握,槍在手比任人宰割好。
b.#後備部隊戰力如何?
身為要帶兵的軍官....坦白說,後備部隊扣除志願役幹部以外,整體戰力的訓練還有不小的加強空間。其實就我的感受,如果是在被入侵而被迫要防守的情況下,我所在的部隊 #戰鬥意志都還算堅定,但技術的部分,主要還是訓練時間太短以及間隔太長,所以不夠熟悉戰鬥技巧與進入那個「知道自己現在是要上戰場的戰士」的狀況,這也是國防部從去年底開始就加強教召訓練內容的原因,現在已經沒有什麼「血濺車籠埔、魂斷金六結、歡樂斗煥坪」這種事,基本上到哪裡都是一個 #血濺魂斷 的狀態,後備的實力有在增強,這一點要再次給國防部與基層幹部們掌聲。
c.#後備部隊的任務?
其實有同樣是後備部隊的一些預官、士兵有在網路上講他們接收到的大致任務內容,我覺得國防部可能要好好巡邏一下。但是就內容而論,本質上就是兩個字「守土」(少部分會有別的任務),而目前的後備部隊如果要按時完成這些任務,我認為訓練跟準備是稍嫌不足的(主要是戰鬥,其他還好),從動員、集結、整隊、領裝、動員、了解任務到實踐任務內容,特別是任務性質的關係可能會影響到部隊的信心,那平時的戰鬥意志培訓、尤其是作為底氣的戰技訓練就很重要,才能在戰時發揮戰術價值,不是單純上去當砲灰。
昨日也看到新聞國防部長表示已經研擬改革方案,將加強召訓天數與頻率,這是對的方向,但我更期待訓練科目內容能否更靈活、符合現實。
之後的訓練建議科目上還是要變成「#任務導向」,而不是為教召而教召、科目本身強度變強而已。戰場的經營、熟悉以及實地跑一遍大地,都有助於戰時真正要上場時的信心、存活率與任務成功率。
➽
3⃣️ #台灣兵役制度該怎麼改
a.#心態與內容:
我覺得在討論這件事情的時候,大家常常把「當兵」這個詞窄化為「#拿槍上戰場」,也因此一談到「女生要當兵」就引起很多爭議,但其實軍隊有非常多其他事情可以做,幾乎也涵蓋社會上大部分職業(也因此就沒有所謂女性不適合當兵的問題,女性在許多事情上可以比男性做得要好)。
有興趣的人看看這篇《美華軍語辭典》(bit.ly/33c6ELq)提及的職業及術語就可以知道軍隊任務涵蓋的內容有多廣。
以色列新創科技產業如此成功,正是因為軍隊根本就是他們的先進職訓所,一退伍就創業搞網路公司研發軍事用軟體與無人機的比比皆是,畢竟科技進步的動力往往來自於軍事發展,網際網路(internet)也是冷戰時期從美國國防部的內部軍網演化而來。
而美軍退伍後除了聯邦政府的福利cover與各種社會職涯的申請優惠以外(比如免費或減免大部分學費上大學),大多也不怕依照他們在部隊的專長找不到工作,這是國軍已經有在模仿但需要更深化改革的重點。
簡單說,台灣社會要先改變「好男不當兵,好鐵不打釘」以及「當兵就是打仗、開槍」的心態,才會覺得當兵是一件普遍可以接受甚至對職涯有幫助的事情。
舉個簡單的例子,台灣普遍都認為學歷史好像很沒用。但在國外很多部隊或美軍來說,讀歷史可以去做戰史研究、情報分析、聯絡官甚至協助寫作戰規劃,搞得不錯的還給你獎學金進修以後到陸海空軍軍官學校教戰史、教軍事策略。
學工程和化學的除了搞爆破玩炸藥,更可能要懂如何蓋房子,因為你要知道如何用最少的炸藥摧毀最多的房屋結構,退伍以後去當工程師、當建商或是教化學當絕命毒師(?)都可以。
並不只是大家都要當兵或懂開槍而已,
這才是「#全民皆兵」、「#寓兵於民」的最高境界。
➽
b.#役期與內容:
有鄉民在PTT上分享「外國有強大外敵鄰近的國家」的兵役役期(bit.ly/3cEyX8i),相對來說台灣現在四個月的軍訓役是真的很短,而且完全不構成戰力,下部隊基本上只是搞事而已。除了適當延長役期以外(我個人認為起碼還是要恢復到一年),也有很多聲音強調重點不是役期的長短,而是訓練內容應該要朝實戰化來做改變,不應該還在用美軍二戰前後的單戰(單兵戰鬥教練),喊些脫離時空背景又實用性低的口號。這一點已經非常多人都公開提過了。
(這邊有篇美軍退役士官Allen Lin對國軍新兵訓練的單兵戰鬥教練評論,http://xn--bit-9u3ey63rpnc20p93e.ly/2G09quB)
某種程度上我同意這樣的看法,畢竟這些東西雖然對進入戰場狀況有點幫助(主要是活用聯絡手勢之類的),但到了真實戰場地形上其實很難應用,還不如好好訓練基本體能和移動中射擊、經營與自己後備部隊相關的戰場場地,了解哪裡有加油站、哪裡有軍營、哪裡有重要機關、不同類型道路移動方式到時怎麼處理?怎麼跟上級單位聯絡?停電了大家到時候聯絡方式備案為何?會用無線電的人有多少?知道不要亂開無線電免得被敵軍鎖定的人有多少?
我想,這些東西可能有許多後備軍士官並不清楚,但對一個排長來說,了解這些資訊遠比背單戰重要太多。各位士兵也不希望帶你打仗的排長一問三不知吧。上戰場,最重要的不只是完成任務,還有負責任地帶大家活下來啊。
此外,假日開放軍營靶場讓民眾體驗電子或實際打靶、廣推生存遊戲活動甚至編組民兵團都是實際可行、民間軍武圈也有能量可以培養並支撐起來的東西。把生存遊戲或打靶當成一種全民運動來推廣,#把國防生活化,可能比精進教召內容的成效更大。
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c.#軍事訓練交流
這個東西有點敏感,包括美軍在台小規模協訓的狀況最近雖然已經是公開的秘密了(喂),而實務上這個想法應該會因為觸碰到中國大陸甚至美方的外交政策底線而無法很快實行⋯⋯
不過以前在某地實習的時候,曾寫過一篇報告談國軍可思考仿照新加坡來台灣的「星光計畫」一樣,將不只是精英部隊,而是成建制擴大將一般志願役甚至未來全徵兵義務役的軍士官兵都有機會到國外盟國輪訓半年到一年,除了可以獲得接近實戰的訓練經驗外,更可加強語言能力,藉此吸引有志從軍的年輕人與優秀人才。
如果加入國軍不只是掃地出公差搬庫房,而是可以學得實際戰鬥能力與可應用的外語能力,國家還付你薪水,誰不搶著要?
但這個政策顯然會因為其他因素而暫時無法實行,只能等待時機成熟了。
#題外話,有看到媒體報導政府明年將派3員到以色列考察後備動員制度(bit.ly/34bwfTR),我猜應該就是要成立全動署的那幾位長官(?),但真心建議如果政府可以的話,希望多派幾位員額且包括基層幹部,才能廣泛收納基層真實狀況與意見並根據這些意見來吸收以色列的制度哪些是可以照搬回來、哪些是需要調整才能適應我國後備制度的。
另外也懇請注意不要只學到器物制度沒有學到理念,畢竟以色列面對的狀況跟我國不同,多去理解他們的宗教、文化、建國歷史、制度淵源,才能真正理解以色列軍隊的建軍思想以及他們之所以強大的原因。
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4⃣️#女生可以做什麼🙋?
國高中上軍訓課的時候,女同學大多要了解與學習的是護理與急救方面的知識,但也有國防教育知識以及高中畢業前會有打靶的體驗,但就僅止於此了。如果未來女生也要服兵役或類似替代役的軍事役別,現在比較常見的建議包括服半年到一年的軍事/社會役,學習包括醫療衛生、戰場救護、後勤經理、通信、電子、情報等在內比較不需要用到太多體力的任務。
不過,也有對於男女一視同仁朝 #以色列化 的想法,除了訓練成步槍兵外、戰車/機駕駛、醫護兵、狙擊手與觀測手等戰鬥兵科可能也相對適合女性。
我覺得以台灣目前的社會情況暫時應該很困難,民眾大概沒辦法接受這麼劇烈的轉變,以及軍方對於這方面的硬體、軟體與制度上的準備也還嚴重不足。近年敵情升高,也許台灣社會開始願意思考這件事,如果真的要推動,現在就必須開始認真討論。
美軍近年的女性比率約是15%,國軍呢?也是14-15%。根據媒體報導:「早期女軍人多半限於『辦公室單位』任職,近年愈來愈多職缺開放給女性。例如,陸官畢業的女生,原本在戰鬥兵種(步兵、砲兵、裝甲)中只能選砲兵,否則就要選化學、通信、工兵等支援兵種;如今各兵種都已開放,連戰車乘員都已出現女性。以往女性飛官多限於駕駛運輸機、直升機,近年起也開始加入戰機單位。」
(本段節錄自 程嘉文,〈國軍女官兵人數 突破2萬大關〉,《聯合報》,20180405。)
所以整體來說是朝一個女性越來越多也撤除差別待遇的方向走,我認為這也才是一個健康、正常的發展,無論對戰力、士氣、促進女權與性別平等來說都是好事。
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以上,已經太長了,就先寫到這裡為止。盡量用很淺顯直白的方式去談我自己對這些議題的看法,還有許多細節未竟,希望可以有更多人一起關心國防議題的改革。而兵役制度,除了能夠達到國防的目標,更應該注重給予軍人應有的待遇、尊嚴和榮譽,否則即便募兵,能夠吸引優秀的人才投軍嗎?拼招募的績效數字是如何來的,基層心知肚明。
如同一同討論的友人所說,「可以的話當然是以募兵的精銳為主力培養對象,但重點在於讓不打仗的(台灣這點與美國不同),人一樣可以得到尊重、榮譽以及好的待遇,培養全民國防的精神與意志。」但很矛盾地,如果不讓全民都感受到當軍人的辛苦與風險,前述的想法也很難被推動。
自己是軍人家庭出身,也因此當兵時決定考預官盡一份心力。無論你的國家認同為何、是哪幾個字,這無關「政治」,是有關於 #我們能否繼續保衛我們生活的方式。
沒有人會故意希望打仗,除了少數可以因此得利的人。一直煽風點火的人,真的要好好看看他們究竟是站在哪一邊。那要探討這件事,就該務實一點檢視現況、理性討論解方,希望有更多人一起討論與支持國軍的改革,而不是單純爭吵、嘲笑誰是什麼役,要不要上戰場、愛不愛國而已。
畢竟一個以不當兵為榮的國家,大概很難不被滅亡。
如果這幾年要打仗,就是我們這一代要上戰場。台灣不是靠口水就能保衛,希望那些叫囂戰爭卻又不願當兵、不願付出的人可以知道這一點。
#支持中華民國國軍 🇹🇼
#預官102之2梯機械化步兵少尉排長報到
(影片與留言處圖片為本人2019年3月參訪以色列看到的情景,女生要拿槍當兵,也可以當得很好,還有戰場被擊毀的戰車殘骸、戰爭下的青年塗鴉訴說對戰爭的厭惡與無力感的遺跡,這一切都值得我們深思。)
地特五等一般行政ptt 在 謝長廷 Facebook 的精選貼文
10號颱風確定今晚登陸或接近日本,一般言日本沒有颱風假.但這個颱風較大,福岡縣政府特別宣布明天不上班。我們福岡辦事處也配合放假,詳細請看該處網頁。
二年前的今天凌晨3時,北海道發生大地震,有一千多名旅客困在札幌。札幌辦事處是所謂二人館,即外交部只派二名外交人員駐那裡,顯然無法處理一千多名旅客滯留的事情,希望我們支援,但早上一連發生的事情,讓我分身乏術。
因為前一夜就有名叫「夢啦啦123」的貼了一篇「中國人先上車」的文章,説明中國大使館準備15輛大巴優先撤誰中國公民,遇見台灣同胞問能上車嗎?統一回答可以啊,只要你自己是中國人就可以上車跟著祖國走」,這篇不斷在微博轉貼帶風向,很快也傳到台灣的PTT.
凌晨開始.一名「洪水猛獸」的中國人又在微博發文說:「當其他國家還在排隊等公交車,大使館已排專車接中國遊客移轉...心里油然而生的自豪感讓人不禁淚目,中國,我愛你!」(後來這篇文章刪除了,照片是當時截圖,作者查出是海南電視台導演。
上午10:30 一名叫guruguru的文章是貼在PTT的旅遊版,大意說他被困在關西機場,坐了中國的車到大阪,打電話向大阪辦事處救助,被冷漠對待,得不到辦事處任何幫助,很感恩中國大使館派車載人,最後說,要大家盯一下駐日辧事處在搞什麼東西。這好像是一句口令,接著在臺灣的立委、議員記者會接棒,電視談話節目主持人、名嘴、民代輪番抨擊,舗天蓋地的圍剿駐日代表處和大阪辦事處,我真正嚐到「網軍出征,寸草不生」的滋味,駐日代表處的各種對外網路都被攻陷,連查地址的googlemap也癱瘓了。
我判斷一時走不開,就派行政組二位有經驗的幹部去支援北海道,我則留下先發一則較長的文章,說明一、所謂中國領事館派車進入機場載台灣旅客脫困是假新聞,因為所有車子都進不去,所有旅客都是坐機場的巴士離開。二、所有怒火攻擊我,把我當出氣口沒有關係,但很多消息是假的。
第二天7日我就離開東京去北海道,協調航空公司增班載走滯留的台灣旅客,圓滿落幕後,才回來東京。
初抵北海道時,記者仍然堵麥要問同胞請求協助為什麼冷漠以對?要不要道歉?等等,這種細節我實在不知道,就老實回答「大阪辦事處不屬於我管」「大阪辦事處如果有錯,大阪要道歉,但外交部正在查」。有的媒體把「如果」兩字拿掉,指我依法有指揮監督責任卻推卸責任給大阪云云,其實,法律上,駐日代表處對其他五個辦事處只有在「外交事務上」有監督指揮權責,但在館務方面(例如救災、慶典、人事雇用、考評)均屬各自權責處理。大阪的風災、北海道的地震屬於館務。除非外交部有特別指示,原則上不屬於駐日代表處的工作,這項分工,後來監察院在關西機場和福罔賀電的調查中,證明屬實,而大阪辦事處的所有人員的任用、考績經調查也都真的不是我的權限,所以監查院兩次調查也都沒有糾正我(委員是國民黨和新黨籍)。
我們在9/6~7日和大阪聯絡對照時,由值勤接電話的人的記錄,已經發現guruguru寫文章顯然不是打電話求助的人,蘇啟誠前處長在死亡當天還約法律顧問律師請教如何查通聯記錄,想了解真相。因為guruguru始終沒有出面,到底這個人是誰?有沒有他在文章中説的事?社會也不知道真相就鬧了喧然大波,還犧牲一位外交官。他始終不出面,我只好檢舉他,但他説帳號被盗用,法院判無罪,後來發現帳號不是他的,是潘姓女子的,因為有立委在維護他,所以他釀成那麼大風暴卻不必出面説明。這是最遺憾的事。
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地特五等一般行政ptt 在 [心得] (代po)109地特五等、110初等一般行政上榜心得 的推薦與評價
壹、目錄
一、前言
(一)表達謝意
(二)前言
二、分數
(一)109年地方特考五等一般行政 臺北市
(二)110年初等考一般行政
(三)簡略評論
三、個人介紹
四、決定目標
(一)為何110大目標不是高考而是普考
(二)為何地特考五等而不是四等、為何考初等考
(三)關於五等之我見
五、補習&準備方式
(一)要不要補習
(二)挑選補習班的重點
(三)行政學補習、法學緒論補習、前導班(見七、補充)
(四)各科準備方式(有稍略提及80-20法則)
六、簡略時序表
109年5月~110年1月9日
七、補充(有稍略提及一本書主義)
完整陳述五、(三)
八、結語
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貳、正文
一、前言
(一)在此要先感謝國考路上曾經幫助過我的人,不論是社群媒體上的網友、心得文、問題
釋疑、補習班、家人、朋友等等,感謝你們的幫助,成就今日上榜的我。
(二)上榜後有許多心得,可謂「心得泉湧」,但打出全部可能篇幅太長,茲就一些可能較
重要的重點分享,但也僅是本人親身體會,無論是補習班、老師、用書、讀書方法等等,
若有與你認知不符之處,那請以你的認知為主;以下論述有時會涉及本人主觀認知,若覺
得我在講的是屁話,請大家不吝指教,若有任何問題也請各位踴躍發問,我會盡量回答,
感謝(因為本篇是代po,若有指教或疑問,可至隔壁棚留言)。
二、分數
(一)109年地方特考五等一般行政 臺北市
國文70.8
公民與英文90
法學大意92
行政學大意92
平均86.2(這個分數在很多考區無法上榜) 臺北市錄取標準85.6
(二)110年初等考一般行政
國文86.4
公民與英文90
法學大意86
行政學大意96
平均89.6 錄取標準86.2
(三)簡略評論
我認為參酌自己實力並參考歷年上榜分數而設定一個目標分數、一個具體數字,一來可以
很現實地讓自己了解在某個階段上榜的可能性大略為何,二來可以持續往自己所設下的目
標邁進,增強讀書的動力,所以讀到一定程度時我有對每科設下至少要達到的分數、努力
足夠且運氣爆棚狀態下的夢幻分數,待成績公布後(無論上榜與否),再用當初所設定的目
標來檢視考試結果。
國文:沒設至少須達到的分數,因為這科對我來說不確定性太大,也反映在實質的分數上
,地特跟初等差了將近16分(我地特國文真的考得爛);但夢幻分數我有大概設90分上下,
初等考了86.4分,我個人認為運氣實在不錯。
公民與英文:至少88或90分、夢幻分數96或98分,地特跟初等算是中規中矩。
法學大意:至少88分、夢幻分數96分,初等顯然沒達到至少須達到的分數。
行政學大意:至少90或92分、夢幻分數100分(會這樣設是因為我真的看過有人考100分,
且以考試戰略思維觀之,行政學非常適合當拉分科目),地特跟初等都有達到目標。
三、個人介紹
會講個人介紹主要是因為可能會有跟我狀況類似的人,可供參考。本人於109年5月左右決
定要考國考,當時為大三生,就讀工學院科系,算是未來就業發展不錯的科系;但礙於實
在沒興趣於此,也曾試過靠意志力去讀研究所考試,結果還是無法達成,所以決定把大學
讀完就好,同時想要一個未來穩定就業的選擇,再加上本來對文組科目就有興趣,因此決
定投入國考生的行列,並把110年大目標放在普考一般行政。
四、決定目標
我認為在征戰國考的過程中,目標的決定佔有一席之地,確認自己到底適合什麼?該考什
麼?算是一門學問,也會因為每個人的處境不同,而有其各自適當的抉擇。
(一)為何110年大目標不是高考而是普考?我同意「把目標放高一點,低的那個目標才更
有機會達成」這種說法,但對我這個跨考仔且積極度不高的人來說,高考的科目、申論題
太多,實在不容易,於是決定考普考。
(二)這次地特本來想考四等,不過考量從起心動念要考地特到12月這段時間不夠我準備四
等,於是先考五等練筆,後來想說既然地特五等都準備了,那初等也考考看。
(三)本人偶爾會聽聞一些論點,大略就是大學生考五等很浪費、考五等不如去私人企業工
作就好;基本上我是沒在信到(台語)的,如果五等真的這麼爛,那一堆人幹嘛還跑來考,
一年要來搶幾百個名額的上萬考生都是傻子?
五、補習&準備方式
(一)要不要補習?我認為自己讀書理解能力不高的人,須要補習,特別是較難入門的法科
;倘若你是理解能力高、自制力高的人,可以考慮不要補習。
(二)我認為挑選補習班最重要的一點就是:去試聽、去櫃檯詢問你想問的問題(從老師是
誰到有沒有停車場各種問題都問問看),我是補志光,個人覺得總體來說不錯,但是我要
再強調一次,自己去現場了解最準,在網路上看一堆評論終究只是他人之言(包括我的評
論),而且同一家補習班在不同地區分部各自的狀況也不盡相同。
(三)行政學補習、法學緒論補習、前導班(見七、補充)
因為我是報普考班(科目有國文、公文、作文、憲法、法學緒論、英文、行政學、行政法
、政治學、公共管理),所以我評論課程、老師的觀點終究會偏向以四等考生角度為主,
但是此篇是五等的心得文,所以我想此項放在七、補充較適當,也僅就跟五等高度相關的
法緒跟行政學做評論,且在補充裡會提及惠我良多的前導班。
(四)各科準備方式
先打個預防針,我算是有點懶惰的考生,優點是會想著如何在較少的時間內讀完一樣的範
圍,想盡辦法節省讀書時間(才能趕快耍廢),所以我自己詮釋的「80-20法則」是把80%的
時間、心力放在欲準備之考試全部範圍的20%,這20%基本上就是重要考點;但缺點是無法
完整吸收、有時候訂好的計畫因為懶惰而缺乏精確執行。也許會讓有些人覺得我的讀書方
法有點偷吃步,若要嚴格探究,我承認的確是有點偷吃步。
另外,「80-20法則」網路上還有各種詮釋,上面提到的做法是我自己的詮釋,僅供參考
。
1.法學大意
主要用書:《主題式法學緒論讀本‧題庫二合一》(陳晟編著)、《法學大意搶分小法典》
(三民輔考)
考古題:《主題式法學緒論讀本‧題庫二合一》裡的題目、阿摩刷好刷滿
說明:在普考班法學緒論前導班(推!詳情請見七、補充)的醍醐灌頂以及正課班再複習的
狀態下,對法學緒論有了相當程度的了解,但法學緒論與法學大意終究不太相同,例如:
法緒僅15題、考特別法而不考訴訟法、不考貪汙治罪條例;而法大50題、考訴訟法而不考
特別法、有考貪汙治罪條例,它們的差異不僅於此,就不再贅述;於是法緒沒教到但法大
有考的地方我只好用考古題練習,刷考古題的方法是上阿摩練習,引用德國曾經的對美戰
略,我稱其為「無限制考古題戰」,原先預計從109年一路刷到100年,無論初等、原民、
身心、司法、地特,但後來有點偷懶,只寫到大概102年,而且有好幾年的司法特考沒寫
,因為司法特考有些法大的題目很奇怪,若你在練習司法特考的法大時覺得挫折,那也許
不一定是你的問題。
除此之外,我後來還有買一本《法學大意搶分小法典》,我沒把它視為很正式的用書,但
閒暇之餘拿起來翻一下,對增長這科的記憶有不錯的助益。
在此抱怨一下,法學大意考訴訟法真的是莫名其妙,有考法學大意的大部分考生根本用不
到訴訟法,政府是當作這些考生是法官、檢察官、書記官等等嗎?真的令人匪夷所思,然
後其實我覺得法緒考的某些特別法也是莫名其妙;不過只能勸也有這種想法的人,先考上
再說吧,現實就是這麼機車。
2.行政學大意
主要用書:文弈的前導班講義《行政學入門》(市面上沒有賣的那種補習班內的講義,印
出來粗略釘裝的那種)、《行政學解要》(張楚編著)、《行政學百分百》(陳真編著)
考古題:《行政學百分百》搭配阿摩
說明:如法學緒論,在普考班行政學前導班(推!詳情請見七、補充)醍醐灌頂以及正課班
再加強的狀態下,對行政學有了相當程度的了解,所以這科也採「無限制考古題戰」,畢
竟有一本國考圈中家喻戶曉的《行政學百分百》,這本書我讀了三輪(連結:夢幻分數100
分),第一輪一天大概讀40頁,讀法是逐題遮住答案並在心中作答,作答後看答案,錯的
題目就在題號打勾、檢討並在關鍵字畫線;而對的題目,若是有重要、覺得可能會忘記的
觀念也要畫起來;第二輪一天大概讀40~50頁,還是逐題看過並在心中作答,作答後看答
案,若是第一輪對而第二輪錯的題目打勾、檢討並在關鍵字畫線;若是第一輪錯而第二輪
對的題目就把勾擦掉(但第一輪畫的線還在);第三輪就特別注意打勾的題目,並一併注意
畫線部分;上述的三輪是提供給已經對行政學有一定程度的考生參考,若完全沒接觸過行
政學就直接這樣讀,那可能會造成目標錯置,誤把手段當作目標而囫圇吞棗,未達精確吸
收之效。
因為《行政學百分百》的題目是不同年不同等級的考試隨機分布的,所以寫完《行政學百
分百》後,我還是有寫109年到大概107年的五等考古題,感受一下五等考試的方向為何。
3.公民
主要用書:沒有,靠老本&考古題
說明:因為我個人在國高中時代就對公民這科蠻有興趣且算是我最有自信的一科,所以就
沒特別買書來看,不過有鑒於我高中讀的是自然組,所以社會組有修的幾冊公民我未修,
於是還是寫了109年到大概105年的五等考古題,藉此熟悉一些不曾看過的觀念,也因此發
現五等考試的公民若要考細一點也是可以考很細,只能慶幸這次地特跟初等都沒考很刁鑽
,不然也是有機率會翻船,所以想要務實衝高這科分數的人,建議可能還是要買本書來看
一下。
4.英文
主要用書:《高中英文字彙 中級 2201-4500》(晟景數位文化)
說明:我認為以五等的英文來說,單字的重要性更甚於其它面向,也因此15題的英文共30
分我一直想全拿,寫考古題也曾全拿過;但是最近五等英文好像有越來越難的趨勢,我從
上大學後衰退至今所剩的兩三千單字已經不足以應付,所以推薦大家至少背一下4500單,
設定一天或是一周背幾個單字,持續累積的字彙力量很可觀;不過我就是那個沒有持續下
去的考生,所以地特跟初等都還是錯了幾題,若想提升這科分數的考生請持之以恆跟單字
保持良好關係。
5.國文
主要用書:《搶救初考國文特訓》(徐弘縉編著)
說明:關於國文,我真的沒什麼把握,準備方式是參考網路上許多論點:吃老本、《搶救
初考國文特訓》,不過國高中的老本其實也忘了許多;原先設定《搶救初考國文特訓》每
天讀個5頁,後來變成幾天偶爾翻一下,想說反正有翻總比沒翻好,所以考出來的分數波
動大也算是咎由自取了,由此可見持之以恆實屬重要,但要達成卻並非易事;至於答題技
巧,我認為若多練習文意理解的考古題,在寫一些似是而非的文意理解題時,可以大概猜
出出題老師想要的答案;另外,五等國文固定會有3題公文題目,若你買的用書有公文部
分而你又不想整本讀完,那至少要看一下公文部分,確保6分能穩穩拿到,文意理解跟公
文大概是我比較能把握的部分。
總之,國文這科真的要靠累積,像我這樣的讀法蠻吃運氣的,所以地特跟初等的分數才會
差這麼多,如果你是極力想提升這科分數的考生那只能另請高就,網路上有看過幾個90幾
分的強者分享上榜心得。
六、簡略時序表
以下大略敘述時序表,希望能幫助到對時間觀念、時間掌握較弱的考生。
109年5月:決定開始補習普考班,因為前導班早在2、3月就已開課,此時邊上前導班的面
授課,邊去補習班電腦補課,補報名之前的前導班課程,並回家複習。
109年6月:邊上前導班的面授課,邊去補習班電腦補課,補報名之前的前導班課程,並回
家複習。
109年7月:前導班上到7月初,7月中旬正課開課,此時還有一些前導班課程還未補齊。因
為行政學、法緒前導班而對行政學、法緒有一定了解,所以大概7月初,開始寫《行政學
百分百》、複習前導班陳晟的用書《主題式法學緒論讀本‧題庫二合一》。
109年8月:除了正課,大約也是此時決定地特考五等,所以於標號五、補習&準備方式中
提到的5科準備方式在此時齊頭並進,且在此時想說暑假要多讀一點,所以暑假有幾周有
用excel大略做讀書計畫表。
109年9月:除了正課,大約在大學開學前後完成《行政學百分百》第一輪,開始第二輪《
行政學百分百》、其它4科也依照準備方式齊頭並進,但因為開學後可以讀國考的時間顯
然不如暑假充足,所以認真程度也不如暑假。
109年10月:正課、第二輪《行政學百分百》,在此時「開始有點沒油了」,越來越懶著
讀國文跟英文,而法大跟公民大略照準備方式進行。
109年11月:正課、第三輪《行政學百分百》、國文跟英文很少讀、法大跟公民大略照準
備方式進行。
109年12月1日~18日:此時除了正課,為因應19日即將到來的地方特考,有用excel大略
做了兩周的讀書計畫表,不過實際執行起來又是另一回事了,這十幾天內有點讀多少算多
少的心態。
109年12月19日:地方特考
109年12月20日~110年1月8日:除了正課,延續前述讀多少算多少的心態,偶爾上阿摩做
個法大、行政學大意、公民考題,國文跟英文很少讀。
110年1月9日:初等考
七、補充
此處補充五、(三),以五等法大、行政學大意為出發點,對普考班法緒、行政學課程、老
師的做一些評論;至於國文跟英文,我必須誠實說,補習班的內容我很少複習,所以就不
在此評論。
(一)法學緒論
補習班老師:陳晟、程怡
補習班用書:陳晟的《主題式法學緒論讀本‧題庫二合一》、程怡的《法學緒論》
說明:109年志光有開正式課前的前導班,含在正式課報名費裡的,不需另外繳錢,會講
這個是因為陳晟就是前導班的老師,以前導的觀點而言,我個人蠻推薦他的書跟教學方式
,幾頁的文字論述後就會附幾題考古題,優點有二:其一為不會一直看純粹的文字論述看
到覺得很厭煩、其二為不論法緒或法大都是選擇題,所以勤接觸考古題非常重要;但陳晟
的教學速度偏快,如果跟不太上的人可能就考慮一下。
程怡就是負責正課班的部分,網路上有許多評論,他的優點是書很豐富、學識淵博,但就
會有人覺得書內容太多讀不完、有時上課會廢話有點多;因為前導班陳晟已經教過一輪,
所以正課班對我來說算是當作複習,只覺得程怡好像有些地方講太多,有些該講多一點的
好像講太少,也許是認知不同,所以我並不會因此說他教不好。
雖然已經快到文末了,但我還是提一下:法緒這科我算是信奉「一本書主義」,以陳晟的
用書為主,程怡的用書我真的很少翻;一本書主義有其優點,大家可以上網搜尋詳細理解
。
(二)行政學
補習班老師:文弈、張楚
補習班用書:文弈的前導班講義《行政學入門》(市面上沒有賣的那種補習班內的講義,
印出來粗略釘裝的那種)、張楚的《行政學解要》
說明:如(一)所提到的前導班,行政學這科是由文弈擔任老師,同樣以前導的觀點而言,
我個人蠻推薦他的講義跟教學方式,他介紹了行政學的重要考點,從典範、歷史發展、領
導、組織、激勵、預算、人事,公共政策就很簡略介紹,讓第一次接觸行政學的考生有基
本的認識,在正課班前知道行政學大概是在講什麼,上這個前導班是值得的。
正課班的老師是張楚,教學的內容算是紮實,而且我認同之前聽聞的一種說法「張楚的教
學達到一種爐火純青的程度」,大概就是講到哪幾乎都可以補充要點,不過好像也因為如
此,所以人事跟公共政策有些沒講完,只有勾要點,要再說缺點的話,大概就是板書相對
潦草、有時候講話有一點自大(不過我算喜歡這種風格,有許多自大之言言之有理)。
八、結語
對有些人來說,考國考也許只是a piece of cake,但對包括我在內相對平凡的芸芸眾生
,國考其實涉及了許多層面;家人是支持還是酸言酸語對待?又或是最近我有許多同學研
究所考試創下佳績,那如果我地特跟初等沒上,心理壓力是否會很大?考試當天會不會因
為緊張而失常?
生理方面,有些人讀書讀到身體搞壞了,更慘的是還未上榜;我認為運動非常重要,即使
沒運動,至少像我飯後走動一會兒,不要馬上又坐下去奮戰。
另外,在正文中我幾次提及運氣。曾經看過一篇心得文,作者做過許多善事,表示運氣是
可以提升的,我個人算是信此種說法,於是沒特別想吃魚肉時就盡量吃素食,考完試後依
然如此,我覺得的確是有兩大幫助,其一:剛寫完地特跟初等試題時覺得有好幾題不太確
定,總體來看要上榜好像有點抖,幸好有上榜、其二:當初臺北跟新北的地特我都有報名
,而這次地特的分數在臺北上的了,新北上不了,選對考區除了透過觀察以往考區狀態,
運氣也是一大要素;但我知道這種事情信者恆信,不信者恆不信,所以僅供大家參考。
上述心理、生理、運氣層面影響著考生在征戰國考過程中的整體狀態,希望已決定要投入
國考或尚未投入國考的大家都能審慎評估,自己到底該不該考國考,並盡量預知考國考的
途中可能會遇到什麼挫折。
最後再講兩件事:第一件算是蠻廢的,就是我好像一直都是用一支自動鉛筆在準備國考,
像是畫重點,常常看到別人都是幾個顏色並用,結果我懶到連黑筆跟藍筆都不拿出來用,
真的是名副其實的懶。第二件事是藉此機會批評高考英文的轉變,之後可能要把高考英文
的分數提高到60分,阿高考常常考一些用不到的單字,然後還調高到60分,真的非常好笑
;從國中以來,背一堆單字然後不重視口說,搞到一些講英文的歐美人來寫指考也不一定
能考100分,阿高考就再繼續延續這種教育阿,是啦,這就是政府要的國際接軌。
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